Status: Albertslund har fortsat store udfordringer i skolen
Albertslund Kommune har satset massivt på at styrke kommunens almene dagtilbud og skoler. Seneste status viser, at der fortsat er betydelige udfordringer – og på flere centrale områder går udviklingen i den forkerte retning
Kim Sejr, journalist
Programmet ”Et styrket almenområde” blev vedtaget med budgettet for 2025. Målet er blandt andet, at flere børn skal kunne trives og udvikle sig i de almindelige dagtilbud og skoler frem for at få behov for specialtilbud.
Men kommunens egen opfølgning i 2026 viser, at resultaterne endnu er langt fra ambitionerne. Det fremgår af en orientering, som blev diskuteret på kommunalbestyrelsemødet tirsdag.
En af de største udfordringer er, at flere børn får behov for specialiserede tilbud. Segregeringsgraden – altså andelen af elever, der går i specialtilbud – er steget fra 8,6 procent til 9,2 procent. Dermed bevæger Albertslund sig længere væk fra målet om at komme ned på 7,5 procent i perioden 2026-2028.
I januar 2026 gik 316 børn i specialtilbud. Det er 31 flere end året før. Særligt antallet af børn på specialskoler er steget. Fra januar 2025 til januar 2026 er tallet gået fra 54 til 72 børn.
Forvaltningen peger blandt andet på, at flere børn og unge har meget komplekse behov, ligesom tilflytning af børn med specialpædagogiske behov har bidraget til udviklingen. Det er samtidig værd at bemærke, at kun fem af de 31 ekstra visiterede børn er kommet i interne gruppeordninger, som ligger tættere på almenområdet.
Færre børn har alderssvarende dansk
Sprogudviklingen er et andet problem. I skoleåret 2024-25 havde 79,4 procent af børnene et alderssvarende sprogniveau. Året efter var tallet faldet til 70,8 procent.
Samtidig er andelen af børn, der har behov for en særlig sproglig indsats, steget markant – fra 5,0 til 13,6 procent. Det betyder, at næsten tre ud af ti børn ikke vurderes at have et alderssvarende dansk ved skolestart.
Albertslund ligger på niveau med flere af omegnskommunerne, men klart under landsgennemsnittet, hvor 81,1 procent havde et alderssvarende dansk i 2025-26. Forvaltningen fremhæver dog samtidig, at vestegnskommunerne de seneste år har oplevet en markant tilvækst af borgere fra andre lande.
Store problemer med læsning
Også elevernes læsefærdigheder giver anledning til bekymring. Kun 49,8 procent af Albertslunds elever havde i skoleåret 2025-26 gode læsekompetencer. På landsplan var andelen 69,6 procent.
Samtidig befinder 26,6 procent af Albertslunds elever sig i den laveste kategori. Det er væsentligt højere end landsgennemsnittet på 15,2 procent. Og samlet set er andelen af usikre læsere steget fra 44 procent i 2024-25 til 49 procent i 2025-26.
Dertil kommer udfordringen med skolefravær. Her er udviklingen dog mere positiv. Andelen af elever med mere end 10 procents fravær er faldet fra 23,5 procent til 22,3 procent – men stadig over landsgennemsnittet på 20,9 procent.
Færre når minimumskravet i dansk og matematik
En særlig alvorlig udvikling ses i forhold til elevernes karakterer. I 2023-24 opnåede 90 procent af eleverne mindst karakteren 02 i både dansk og matematik. Året efter var tallet faldet til 85,9 procent. På landsplan var tallet samtidig stabilt på 90,1 procent.
Det betyder, at en større andel af Albertslunds unge ikke opfylder minimumskravet, der blandt andet har betydning for adgangen til en række ungdomsuddannelser.
Læs også: Statusrapport om skolen udløste krisestemning
